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    按照Jessica说的，朴一生又尝试了几遍，还是一样的结果。

    Jessica又开始不厌其烦的边示范边给朴一生讲解颠球的要领。

    亚历山大隔着房间的窗口看见了正在颠球的两个孩子，高兴的笑了。

    这正是他所想看到的，因为小孩子教小孩子是最快的，朴一生已经十岁了，足球启蒙的年龄有点大，不知道这个孩子还能不能后来居上。

    朴一生和Jessica练习了一下午的颠球，效果并不是很好，之前，朴一生还能颠四五次，经Jessica这么一教，朴一生突然觉得不会颠球了，无从下脚。

    难道他真的是个足球白痴吗？朴一生很失落，变得垂头丧气。

    他难道又要像他重生之前一样，被人嘲笑不会踢球，没有足球智商，再扣上一个足球白痴的帽子吗？

    这时候，亚历山大从屋里走了出来。

    “不错不错，踢得很好。”

    好个锤子，亚历山大怕是个二百五哦，他从哪里能看出来朴一生的球踢得好了，这就是嘲笑。

    可是，这就是欧洲人的教育方式，以鼓励为主，亚历山大没看到朴一生的进步，但是看到了他的执着，他虽然踢得不好，但是，一整个下午，他都在努力的试图踢好球。

    孩子的成长进步是需要鼓励的。

    踢球嘛！不是一朝一夕的事情，有一个循序渐进的过程，熟能生巧，球踢的时间长了，自然而然的就会越来越熟练，球感自然也会越来越好。

    他告诉朴一生，踢足球这种事不能急于求成，没有那个巨星是三五天就练成的，只要他慢慢练习，一切都会好起来的。

    朴一生觉得亚历山大说的特别有道理，哪怕他每天能多颠一个球，总有一天，他也能把颠球练好。

    晚餐过后，朴一生又带着亚历山大送给他的足球在花园里练习颠球，慢慢的朴一生就有了感觉。

    他发现，颠球，不单单只是脚的问题，是全身协调性的问题，怪不得颠球的时候Jessica让他要全身放松。

    看似简简单单的脚颠球，实际上要全身协调一致才能完成。

    三个，五个，六七八个……

    朴一生在慢慢的进步。

    而Jessica就只能静静的坐在花园的草地上看着朴一生练球。


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